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吉林大學萊姆頓學院:固本守源,重塑自我

發布時間:    來源:神州學人 

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作者在吉林大學萊姆頓學院主辦的第一屆中外合作辦學校長論壇上發言  

  在慶祝中華人民共和國成立70周年之際,地處北國春城的吉林大學萊姆頓學院(以下簡稱“吉大萊院”)也迎來了屬于自己的20年盛世華誕,迎來了與人分享萊院人奮進新時代、筑夢新世紀的幸福時光。

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  20年,在歷史長河中只有短暫一瞬。吉大萊院秉持先進辦學理念,篤定治校思想,探索開拓了一條獨具中國特色、中國智慧、中國氣質的中外合作辦學道路。這條路,是吉大萊院固本守源、重塑自我的奮進之路;這條路,是吉大萊院全面貫徹中國共產黨的教育方針,探索辦學治校的體制機制創新之路;這條路,是吉大萊院面向世界、面向未來,立德樹人、教書育人的追夢之路;這條路,始于探索、基于創新、立足時代、融通中外、面向未來,在中外合作辦學群體中發揮了示范和引領作用。

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吉林大學萊姆頓學院建院二十周年慶典大會

  “固本守源,重塑自我”是吉大萊院20年辦學治校的心路歷程。回望來時的路,篳路藍縷充滿挑戰;走過今天的路,堅定信念踏石留痕;展望明日的路,欣逢盛世光明無限。吉大萊院人不忘初心,牢記使命,自覺把責任扛在肩上,立志建百年名校,鑄常青基業。

  習近平總書記在全國教育大會上指出,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發展教育。這是引領我國新時代教育事業發展、辦好中國特色社會主義教育的指南針、定盤星,是吉大萊院辦學方向上的根本遵循。“固本守源,重塑自我”是我們對習近平總書記在全國教育大會上重要講話的最好詮釋和生動實踐。

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吉林大學萊姆頓學院主辦的第二屆中外合作辦學校長論壇

  只有切實扎根中國大地辦教育,才能“固本守源”

  牢牢把握中方主導權,這是立校之本。吉大萊院堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持社會主義辦學方向;堅決落實立德樹人的根本任務,堅持辦學為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務;努力培養擔當民族復興大業的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  堅持一切從中國國情和實際出發,這是立教之本。以引進優質教育資源為核心,借鑒而不照搬,追趕而不追隨,堅持學習借鑒、創新融合。在引進的北美教育體系中注入中國元素,講述中國故事,在引進中學習,在引進中融合,在引進中升華;與高水平的國外大學合作,辦出高水平的國際化大學,以更加開放的姿態,助力于教育優先發展戰略,為我國從教育大國走向教育強國作出應有貢獻。

  著力培養新時代中國特色社會主義建設優秀人才,這是立學之本。堅持高水平應用型、實用型人才培養,培養我們的學生在思想上有愛國之心、報國之志;在業務上堅持能力提升和個性發展。我們努力做到讓學生“留下來,要留得住,用得好;走出去,要踢得開,立得住”,讓他們努力成為具有本土情懷、國際視野、創新思維和國際競爭力,通曉國際規則,具備跨文化交流溝通和國際合作能力的國際化應用型高端人才。


  只有努力辦好人民滿意的教育,才能“重塑自我”

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NUCARS世界大學生汽車模擬營銷大賽

  10年前,吉林大學老校長周其鳳院士在考察吉大萊院時,對學院的辦學成就用了“震驚”兩個字。各界滿意于教育者和受教育者在教育實施過程中得到重塑所帶給自身的蛻變和巨大增值,源于以下幾點因素:

  滿意的教育是雪中送炭的“成學之教”。辦學之初,國內高等教育還處于精英教育階段,升學率低,教育資源匱乏。吉大萊院沒花國家一分錢,引進北美優質教育資源,盡微薄之力滿足社會多樣化的教育需求,既適應了改革開放的大勢,又為許多學子提供了適合的教育機會。獲得密歇根理工大學碩博連讀全額獎學金、現從事國家電網所屬全球能源互聯網研究工作的湯亞宸同學說:“跨越自我才能一飛沖天,是吉大萊院給了我們重塑自我的機會。4年的大學生涯國際化課程體系,我們嘗試了不一樣的培養模式,有了超強的語言能力。這一絕對優勢,讓我們面對世界一流大學有了更多的選擇,更加展示了我們的青春風采……”

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外教課堂

  滿意的教育是平等公平的“成人之教”。吉大萊院秉持“聚天下有抱負者育之”的公平教育理念,堅持自主招生,寬口徑、無歧視;堅持公益性辦學,堅持10多年不漲學費,讓教育服務于更多的家庭,惠及更多學生,讓我們的學生及其家庭具有更多的獲得感和幸福感。成功申請到法國巴黎第六大學,并完成碩士、博士研究生學業,現在加拿大滑鐵盧大學從事研究工作的陳國研,一個清秀到有些羸弱的女生用她今天所有的成績告訴大家,當初“敢嘗狼桃”撞進吉大萊院的“叛逆行為”,造就了一個通信工程普通本科生到世界40強大學博士研究員的嬗變。她說:“我不是因為自己出色才有今天,在吉大萊院學會的拼搏和堅持托舉著我走向了世界。”

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吉林大學萊姆頓學院大學生校園汽車文化節

  滿意的教育是優質高端的“成業之教”。吉大萊院創立和完善開放的育人環境和先進的育人模式,崇尚批判精神、理性思維、獨立判斷,鼓勵個性張揚、注重能力培養,堅持嚴格管理和質量第一,確保每個學生學有所成、身有所長,成為復合型的國際化人才,為學生的就業謀生奠定了堅實的基礎。許多學生走出校門或進入世界名校繼續深造,或進入國際化企業、機構發揮作用。在北京大學斯坦福中心從事中國問題研究的張三九同學說:“在吉大萊院4年的學習中,總有老師及時糾正我在思考問題方式上的錯誤,讓我學會了包容那些與自己觀點不同的意見,認真求證每一條影響自己的觀點,在不斷地質疑和求證中為自己鋪墊出牢固的思想基石。”

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外教課堂

  滿意的教育是人的價值實現的“幸福之教”。幸福都是奮斗出來的。吉大萊院要求學生必須摒棄“快樂的大學”的幻想,自覺選擇“艱苦的成長之路”,激發學習興趣、培養學習能力。吉大萊院眾多校友之所以優秀,正因為他們在吉大萊院經歷了“艱苦的成長之路”,經歷了“艱苦打磨”的重塑自我過程。現任丹麥利奧制藥集團首席專家兼高級系統經理、旅丹華人專業人士協會(ACED)主席、丹麥哥本哈根大學中國智庫首席顧問、全歐華人專業協會聯合會(FCPAE)2016輪值主席的吉大萊院校友鄧祉光說,世上沒有天生的王者,鉆石在打磨之前也只是一塊原石。我從這里扎下穩固之根,在世界開出幸福之花。


  奮進新時代,讓“固本守源,重塑自我”發揚光大

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  根本固者,華實必茂;源流深者,光闌必章。從辦學之初的100多名首屆學生借地辦學,到如今在校生2000余人的獨立完整校園,吉大萊院“不出國的留學”培養了近萬名畢業生。他們中20%以上獲得了國內外知名大學碩士以上的學位,其中不乏劍橋大學、倫敦政治經濟學院、耶魯大學、杜克大學、不列顛哥倫比亞大學、澳大利亞國立大學、悉尼大學等世界名校;50%以上服務于世界20多個國家和地區的200多個各類企業、社會團體和政府機構。2010年,吉林省中外合作辦學機構和項目專家組曾這樣評價:吉大萊院“在中國的土地上辦學,堅持了中方的辦學主導地位,堅持了公益性的辦學方向,認真貫徹了我國的教育方針,堪稱表率……”

  “重塑自我”是自我否定、自我革命、與時俱進。在20年的辦學歷程中,吉大萊院在“固本守源”中“重塑自我”,努力辦人民滿意的教育,獲得了較好的國際認可度。學生們也在滿意的教育中“重塑自我”,努力讓自己擁有開放包容的胸懷、謀劃全局的眼光、博采眾長的視角、心懷天下的格局,努力成為“愛國、勵志、求真、力行”的合格的社會主義事業建設者和接班人,成為熱愛祖國的國際化人才,獲得巨大的教育增益。

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吉林大學萊姆頓學院建院二十周年慶典大會

  雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。面向新時代,吉大萊院正在謀求新發展的宏偉藍圖。我們的目標是,努力按照習近平總書記提出的“一個根本任務”和“兩個重要標準”的要求,繼續辦出自己的“特色”;繼續堅持“固本守源,重塑自我”,寫好中外合作辦學的“奮進之筆”,更多更好地培養具有國際視野、通曉國際規則、善于國際交流的復合型、應用型國際化人才,為實現中華民族偉大復興的中國夢作出更大貢獻。


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責任編輯:張靜


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